jueves, 23 de junio de 2016

Último día de cole... ¡Feliz verano, chic@s!


Plan de trabajo para el verano

Pocos conocen, aparte de los profesores, lo que es entrar en un aula con treinta niños

A mis profesores y alumnos del Colegio Pedro Poveda
Miguel Llamas, profesor de prácticas en el máster de Secundaria y antiguo alumno del colegio

Hacer las prácticas como docente en un centro en el que estudiaste conlleva enormes sorpresas. Todo te parece más pequeño, los compañeros más cercanos y la sala de profesores, esa gran desconocida, ya no alimenta tu imaginación. Una vez que entras, todas las fantasías de tu época de alumno desaparecen. Nada de sofás cómodos, ni cocinas extraordinarias y ni mucho menos videoconsolas. Nada de jugar a la Play entre horas, esos espacios de tiempo se aprovechan para corregir exámenes, para construir rúbricas de evaluación o para preparar material. En esa sala, en la que se reúnen los docentes del centro, se trabaja y también se ríe, por supuesto, pero sobre todo es el punto de encuentro de un gran equipo profesional y personal  y de una gran familia.
Pocos conocen, aparte de los profesores, lo que es entrar en un aula con treinta niños. Al principio, y más si eres primerizo en esto de la enseñanza, el pánico se apodera de tí, las dudas te invaden y solo esperas que todo acabe bien y pronto. Sabes que la preparación que has recibido en el máster ha sido escasa, intuyes que vas a ser observado por los alumnos con lupa, que cada error que cometas será recordado hasta el fin de la humanidad, y piensas que igual te has equivocado al elegir la docencia como profesión, aunque lo que no sabes es que ella te eligió a ti.
Pero, cuando entras en esa aula, descubres la realidad y tu percepción cambia por completo. Entrar en una clase de treinta niños es entrar en un espacio en el que cargarte de energía, de juventud y en el que efectivamente hay treinta adolescentes observándote, pero están hambrientos de experiencias nuevas y ávidos de vida. Descubres que te reciben con los brazos abiertos, que son generosos y están siempre dispuestos a perdonar y olvidar. Por fin entiendes que no solo somos sus profesores o maestros, quienes les enseñan cosas y examinan que se hayan aprendido la lección. Somos sus guía, sus mentores, sus brújulas, su rosa de los vientos. No encuentro nada más sano para el cuerpo y la mente de un adulto que acompañarles en este largo viaje que desemboca en la madurez.

Es más, los docentes aprendemos de nuestros estudiantes, y mucho, asimilamos todo lo que el alumno pueda decir o hacer. Cada día descubres que poseen nuevas habilidades, intereses y conocimientos que jamás habrías imaginado y de las que te alegras enormemente. Su opinión importa, y es por eso por lo que quizás seamos tan pesados con que aprendan esto o sepan hacer lo otro. Deseamos que en un futuro no muy lejano sean adultos autónomos, críticos con su realidad y capaces de reflexionar sobre su papel en la sociedad. No podemos más que demostrarles la capacidad que se les brinda de crear, gestionar y de modificar la sociedad que les rodea. Tienen toda la vida por delante y en sus manos está aprovecharla, ellos son los protagonistas y no podemos más que agradecerles que nos dejen estar ahí. Gracias.

viernes, 17 de junio de 2016

A los chicos de 4º de ESO en el día de su graduación 2003-2016

Queridos chicos:

Recuerdo a vuestra promoción de una manera especial y lo hago con mucha emoción. Pasé con vosotros los dos primeros cursos de la etapa de Secundaria como profesor de Lengua y como tutor del grupo B. Fueron años de intenso trabajo y dedicación, no exento de buenísimos ratos de risas e ironías, o de pequeñas salidas al pasillo (sí vale, en algún caso más que salidas, estancias). Aprendimos juntos los unos de los otros con el propósito de conseguir lo mejor de nosotros mismos que, con el paso de estos años, se ha visto que ha sido mucho.

Quiero despedirme de vosotros con dos mensajes: el primero, movido por la celebración este año del IV Centenario de la muerte de Cervantes, con el ruego de que nunca os olvidéis de que el espíritu de Pedro Poveda debe ir siempre con vosotros, así como el espíritu de la justicia fue siempre con Don Quijote; y el segundo, un mensaje de esperanza para el camino que hacia Ítaca ahora vais a emprender.

Que la suerte os acompañe.





ÍTACA

Cuando emprendas tu viaje a Ítaca
pide que el camino sea largo,
lleno de aventuras, lleno de experiencias.
No temas a los lestrigones ni a los cíclopes
ni al colérico Poseidón,
seres tales jamás hallarás en tu camino,
si tu pensar es elevado, si selecta
es la emoción que toca tu espíritu y tu cuerpo.
Ni a los lestrigones ni a los cíclopes
ni al salvaje Poseidón encontrarás,
si no los llevas dentro de tu alma,
si no los yergue tu alma ante ti.
Pide que el camino sea largo.
Que muchas sean las mañanas de verano
en que llegues -¡con qué placer y alegría!-
a puertos nunca vistos antes.
Detente en los emporios de Fenicia
y hazte con hermosas mercancías,
nácar y coral, ámbar y ébano
y toda suerte de perfumes sensuales,
cuantos más abundantes perfumes sensuales puedas.
Ve a muchas ciudades egipcias
a aprender, a aprender de sus sabios.
Ten siempre a Ítaca en tu mente.
Llegar allí es tu destino.
Mas no apresures nunca el viaje.
Mejor que dure muchos años
y atracar, viejo ya, en la isla,
enriquecido de cuanto ganaste en el camino
sin aguantar a que Ítaca te enriquezca.
Ítaca te brindó tan hermoso viaje.
Sin ella no habrías emprendido el camino.
Pero no tiene ya nada que darte.
Aunque la halles pobre, Ítaca no te ha engañado.
Así, sabio como te has vuelto, con tanta experiencia,
entenderás ya qué significan las Ítacas.
      P. Cavafis.


Jaén, 17 de junio de 2016



Exposición IV Centenario Poveda con #400Cervantes Proyecto 'DeLanzaEnAstillero'

Hoy se inaugurará la exposición y te invitamos a venir a verla. Te esperamos en la biblioteca del cole en las horas indicadas.



El pasado 23 de abril se cumplían los 400 años de la muerte de Miguel de Cervantes Saavedra. Con este motivo, el alumnado de 1º y 2º de ESO se ha comprometido en el Proyecto ‘De Lanza en Astillero’ para conmemorar tan significada efeméride, en cierto modo, animados por la experiencia de nuestros últimos trabajos para la webquest ‘Los guardianes del tiempo’.
Una vez más los chicos han puesto a prueba  sus competencias y demostrado sus habilidades. Los personajes del Quijote han paseado por nuestras clases, patios y pasillos, han cabalgado al ritmo de un buen rap y han descansado en la sencillez melódica de un haiku.
Nos hemos involucrado en el desarrollo de un proyecto conmemorativo lleno de actividades muy variadas que nos han permitido conocer mejor al autor y a los personajes de la obra cumbre de la literatura española: El Quijote.
Actividades generales
Lectura y tertulias literarias de algunos capítulos del Quijote (que hemos leído en una adaptación de la editorial Edelvives),
Participación en la tradicional cadena literaria para la lectura del Quijote, organizada por el Instituto Fuente de la Peña, en la Plaza de Santa María,
Diseño de selfies  y creación de haikus cervantinos.
Proyectos de trabajo de los equipos
Los ha habido de distinta índole:
Plásticos: diseño del fotocol y ambientación general del proyecto con diversas técnicas (óleos, puntillismo, papel maché, ilustraciones, cómics, arcilla, porcelana rusa)
Tecnológicos: maquetas
Lúdicas: Juego de mesa ‘Juega con don Quijote’
Musicales: Rap ‘Cuatrocientos años’,  grabaciones de la música de la época
Audiovisual de la Batalla de Lepanto, corto cinematográfico del IV capítulo de la primera parte del Quijote, entrevista radiofónica a Alonso Quijano, así como vídeos y audios.
Cotidianas: Libro recetario ‘Los sabores del Quijote’, la vida cotidiana en la época, muestrario del Bálsamo de Fierabrás
Mapa digital con las tres salidas de nuestro hidalgo,

jueves, 16 de junio de 2016

Don Quijote del siglo XXI en cómic

Miguel Martínez y Pablo Anguita han diseñado este estupendísimo cómic:

En un lugar de la mancha, vídeoclip


María, Alba, Lucía y Sandra, con la colaboración de Pablo y Alberto nos traen su proyecto: un vídeoclip con el principio del Quijote... ¿Qué os parece?

miércoles, 15 de junio de 2016

Del escrutinio que el cura y el barbero hicieron en la librería de don Quijote

Capítulo sexto

Del donoso y grande escrutinio que el cura y el barbero hicieron en la librería de nuestro ingenioso hidalgo.



Seguimos presentando el resultado de los proyectos que hemos elaborado con motivo del IV Centenario de la muerte de Cervantes para nuestro proyecto general 'De lanza en escudero'.

Sara, Teresa, Estrella y Celia (de 2º de ESO) recrean en este corto el capítulo VI donde se narra la quema de libros... 

No os lo perdáis... los libros que en este corto se queman... están actualizados... Esperamos que os guste... 

Teatro de marionetas: Don Quijote de la Mancha


Clara, Elena, Marta y Paula han preparado este teatro de marionetas:

Enlace
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