jueves, 11 de septiembre de 2014

3, 2 ... 1 ¡Comenzamos! 'Así soy yo'

(Elaboramos nuestro autorretrato literario)


El profe de Lengua visto por alumnos de 1º y 2º de ESO (¿sabéis quiénes son sus autores?)

Situación inicial:
  • Acabamos de comenzar un nuevo curso (algunos de vosotros habéis pasado a la ESO) y es un buen momento para conocernos mejor.

Tarea que deberéis hacer:
  • Vuestra primera tarea en nuestro taller de expresión quincenal consistirá en elaborar vuestro autorretrato.
El autorretrato es la DESCRIPCIÓN de una persona hecha por ella misma. Se trata de una descripción subjetiva, pues el autor selecciona y destaca los rasgos que lo definen desde un punto de vista personal.


Recursos que vas a utilizar:

Para que vuestro trabajo sea genial... Os dejo estos enlaces:

Resultado final:
  • Elaboración de un autorretrato literario
  • Presentación oral en clase (última semana de septiembre)
Recomendaciones:
  • Piensa en todo aquello que te gusta y que te disgusta.
  • Añade una imagen (real, avatar).
  • No olvides hablar tanto de tus rasgos físicos como de tu carácter y tu personalidad.
  • Tu descripción estará en 1ª persona y abundarán los adjetivos.
  • Escribe también sobre tus gustos y aficiones.
  • A la hora de redactar, elabora un borrador, muéstralo al profesor (él te aconsejará); después, ya podrás elaborar el texto definitivo a mano, a ordenador o usando cualquier aplicación 2.0. Si eres súper, súbela a Google Drive y compártela con el profesor y tus compañeros.

Evaluación de tu trabajo:
Tu profe de lengua te ayudará a realizar este trabajo, pero antes de empezar, debéis conocer cómo se evaluarán vuestros textos.  

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SOBRESALIENTE
NOTABLE
BIEN
SUFICIENTE
RASGOS PERSONALES
El texto contiene, además de  rasgos físicos y de carácter, gustos y aficiones, sentimientos y datos biográficos
El texto contiene, además de rasgos físicos y de carácter, dos tipos de atributos más.
El texto contiene rasgos físicos y de carácter, y un tipo de atributo más.
El texto sólo tiene rasgos físicos y de carácter.
LÉXICO
El léxico del texto es muy rico y cuidado, se utiliza un registro adecuado a la intención, se evitan las repeticiones.
Se utiliza un registro adecuado a la intención, en la mayoría de los casos se evitan las repeticiones, el léxico es bastante rico y cuidado
Se utiliza un registro adecuado a la intención, apenas se evitan las repeticiones, el léxico es poco rico y cuidado
Se utiliza un registro poco adecuado a la intención, abundan las repeticiones de palabras y el léxico es muy pobre y descuidado.
RECURSOS EXPRESIVOS
El texto contiene variedad recursos expresivos (adjetivación, comparaciones, metáforas, hipérboles) originales y sorprendentes
El texto contiene algunos recursos expresivos (adjetivación, comparaciones, metáforas, hipérboles) de manera más o menos original.
El texto contiene pocos recursos expresivos y con escasa originalidad.
El texto apenas contiene recursos expresivos.
CREATIVIDAD
El texto contiene muchos detalles creativos y se aprecia una gran imaginación
El texto contiene bastantes detalles creativos y se aprecia algo de imaginación
El texto contiene pocos detalles creativos y apenas se aprecia la imaginación
El texto apenas contiene detalles creativos y hay poca evidencia de imaginación.
ENFOQUE Y SUBJETIVIDAD
El texto presenta un claro enfoque subjetivo, sugiere, comunica impresiones y recrea la propia experiencia.
re
La mayor parte del texto presenta un enfoque subjetivo, comunica impresiones y recrea la propia experiencia
Algo des texto presenta un enfoque subjetivo y comunica impresiones o recrea la propia experiencia
No existe el enfoque subjetivo y hay ausencia de elementos sugerentes y de impresiones.
MÉTRICA
(si el texto está en verso)
El poema se presenta versos de rima consonante, de medida regular y agrupados en estrofas típicas.
El poema presenta versos de rima consonante y de medida más o menos regular.
El poema presenta versos de rima asonante y de medida irregular
El poema presenta versos libres y de medida irregular.
ORTOGRAFÍA
No hay ningún error ortográfico ni de puntuación
Hay un error de ortografía o de puntuación
Hay dos errores ortográfico o de puntuación
Hay tres o más errores ortográficos o de puntuación
COMPARTIENDO EN LA RED. Competencia digital
El texto ha sido correctamente tratado en digital (alojado en Google Docs...) contiene título propio, incluye una fotografía del autor y aparece firmado.
El texto ha sido correctamente tratado en digital , contiene título propio y aparece firmado.
El texto ha sido correctamente alojado en Google Docs pero no contiene fotografía, título propio o aparece sin firmar
El texto ha sido correctamente alojado en Google Docs


Actividad y rúbrico adaptado del elaborado por Silvia González en su webquest



Vamos, adelante, ¡buen trabajo! y buen curso ;-)


Trabajos recibidos:




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GUÍA DIDÁCTICA

MATERIA: Lengua Castellana y Literatura

TEMA: La descripción subjetiva y el autorretrato literario
NIVEL: Diseñada para 1º y 2º de ESO, puede ser extensible a 2º ciclo de ESO.
Nº DE SESIONES: 6

CONTEXTUALIZACIÓN:

Describir es representar la realidad por medio de palabras. Con frecuencia los actos comunicativos están impregnados de descripciones objetivas; sin embargo, son necesarios un conocimiento de los recursos lingüísticos y una exploración en el mundo de la evocación, de las sugerencias y de la recreación para crear descripciones con un enfoque subjetivo. 
Elaborar un autorretrato literario es una forma de aproximarse a la tipología textual, al texto literario y a la propia experiencia personal de una manera activa y creativa. 


COMPETENCIAS BÁSICAS TRABAJADAS:
  • Competencia en comunicación lingüística: actividades 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
  • Competencia en tratamiento de la información y competencia digital: actividades 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
  • Competencia cultural y artística: actividades 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
  • Competencia social y ciudadana: producto final
  • Competencia en autonomía e iniciativa personal: actividades 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
  • Competencia en aprender a aprender: actividades 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
  • Conocer las características del texto descriptivo
  • Reconocer las diferencias entre texto descriptivo objetivo y subjetivo
  • Distinguir los diferentes rasgos personales de una descripción subjetiva.
  • Valorar la literatura y la música como fuente de placer y de enriquecimiento personal.
  • Utilizar los recursos expresivos propios de las descripciones.
  • Expresar sentimientos y recrear la propia experiencia.
  • Desarrollar la imaginación y la creatividad
  • Utilizar las TIC en el proceso de aprendizaje de manera eficaz
  • Redactar, revisar y corregir el autorretrato literario
  • Crear y compartir el documento a través de Google Docs.
  • Cooperar en el trabajo en grupo.
CONTENIDOS
  • El texto descriptivo
  • Las descripciones objetivas y subjetivas.
  • Tipos de descripciones según los aspectos destacados.
  • Rasgos personales propios de las descripciones subjetivas.
  • Recursos expresivos de las descripciones literarias.
  • Lectura y comprensión de autorretratos literarios 
  • Búsqueda de información en fuentes digitales
  • Planificación de un autorretrato literario.
  • Utilización de programas para crear y compartir documentos online.

lunes, 1 de septiembre de 2014

¡Comienza un nuevo curso!





Imagen



Hoy comienza un nuevo curso escolar: se acaban las vacaciones y volvemos al trabajo.

Como en otras ocasiones, siento que comenzamos una carrera... una carrera en la que encontraremos obstáculos que seguramente, junt@s, seremos capaces de salvar y que nos ayudarán a superarnos.

Para mí será la trigesimoprimera etapa de una carrera que inicié en septiembre de 1983, aquí en este colegio de la Institución Teresiana que este año culmina su primer centenario.

Seguimos en contacto... Como veis, hemos reformado el blog que ahora muestra una nueva apariencia y nuevos contenidos... 

A partir de hoy, y a lo largo de esta quincena, iré actualizando la agenda de clase. Nos vemos el próximo día 15.

¡Aprovechad estos últimos días de asueto!

lunes, 23 de junio de 2014

El blog 'Aula de Lengua y literatura'




Avanzamos...




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Un blog en el aula



Gracias a Laura Soulie por este vídeo



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¿Por qué lo tenemos?





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Así es el nuestro...

















¿Para qué nos sirve?
  • Instrumento de soporte de los contenidos curriculares (área de descargas)
  • Espacio de participación de los alumnos en actividades y proyectos (leemos, organizamos, reflexionamos, creamos y compartimos en red a través de nuestros talleres de creación, nuestros mapas de conceptos o nuestros trabajos de investigación)
  • Almacén de recursos para el aula (aquí encontramos lo que necesitamos para avanzar, según nuestras fortalezas y nuestras debilidades, atención a la diversidad)
  • Agenda de clase (para tener autonomía e iniciativa personal)
  • Diario de clase (que permite al profesor llevar un seguimiento y una evaluación de sus propuestas didácticas)
  • Cauce de comunicación con las familias ( a través del correo del profesor y del semanario de aula, imprescindible para la colaboración)
  • Boletín de noticias del colegio (efemérides, somos y somos en comunidad)
  • Espacio para avanzar, para reforzar y para aprender con otros (autoestima, inteligencias múltiples, aprender a aprender)
  • Club de lectura
  • Portafolio del alumno (escaparate de nuestros mejores trabajos, todos tenemos algo bueno que mostrar)

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Nuestro entorno personal de aprendizaje: así es como aprendemos


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Compartimos nuestro trabajo en red

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Nos planteamos retos




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Participamos en proyectos colaborativos

porque somos 'ubuntu' y todos aprendemos de todos.
  • Proyecto  'Palabras azules' (Un troll ha invadido nuestro colegio y Sobreviviremos en la tierra de los Vodwoos)
  • Proyecto 'AporTic'  (manuales de aplicaciones 2.0 creadas por alumnos para compartir con otros alumnos)

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Ponemos nota a nuestro blog

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Así nos ven...




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domingo, 22 de junio de 2014

Resultados de la encuesta: El blog y tú (curso 2013-2014)

Resumen de la encuesta 'El blog y tú'

Enlace a la encuesta dirigida al alumnado

Indica tu clase

1º ESO A1526%
1º ESO B1526%
2º ESO A1018%
2º ESO B1425%
Familia35%

¿Crees que el blog te ha ayudado en la asignatura?

1611%
212%
324%
42137%
52747%

¿Has visitado el blog con frecuencia?

Diaria611%
Cada dos o tres días2747%
Una vez a la semana1221%
Cada vez que empezábamos tema712%
Otro59%

¿Has colaborado con frecuencia en el blog?

Diaria47%
Cada dos o tres días1119%
Una vez a la semana1628%
Cada vez que empezábamos tema1526%
Otro1119%

¿Cuántos exlibris has ganado a lo largo del curso?

11628%
21018%
3611%
447%
559%
635%
747%
824%
959%
1024%

¿Qué tipo de colaboración has mantenido con el blog?

Comentarios, reseñas, subir trabajos, enigmas... algunos comentarios haciendo dibujos para que quedaran las frases de Pedro Pobeda ilustradas. He subido trabajos , he participado en enigmas y también dudas al profesor por dudas . reseñas y comentarios e mantenido en el blog una colaboracion no muy buena He dejado reseñas, comentarios, he subido trabajos y he participado en los enigmas no kme e subscrito subir trabajos, enigmas pos ningunas he hecho comentarios y enigmas todo enigmas, dudas al profesor, reseñas y subir tabajos He dejado comentarios, reseñas de mis libros, he subido trabajos y participado en la mayoría de los enigmas. Comentarios , reseñas , subir trabajos y enigmas comentarios, reseñas, trabajos, enigmas... Enigmas, comentarios, subir trabajos, una reseña sobre un libro de los cinco y una duda de lengua sobre el examen enigmas reseñas,enigmas Comentarios y trabajos Muy pocas. Vídeos(tutoriales), comentarios y trabajos :DSubir trabajos Comentarios, reseñas y subir trabajos Comentarios, reseñas, subir trabajos y enigmas. Comentarios,enigmas y reseñas de libros comentarios, dudas reseñas ,enigmasComentarios y reseñas avanzamos He subido mis trabajos enigmas reseñas subir trabajos he dejado comentarios, reseñas, he subido trabajos también, he participado en los enigmas, he preguntado dudas al profesor mediante el correo... comentarios y enigmas leer los correos de avanzamos Comentarios, reseñas, enigmas, dudas al correo del profesor y subir trabajos. Trabajos De vez en cuanto he dejado comentarios, he participado en todos los enigmas a lo lo largo del curso y también he dejado en él mis mejores trabajos Con comentarios, reseñas, enigmas, subir trabajos y a veces le pregunto algo a Jose Luis por el correo electrónico. Comentarios Los comentarios, los enigmas, las reseñas, subir trabajos y comentar las dudas al correo del profesor. He subido trabajos, he comentado, he hecho reseñas y he participado en los enigmas. comentarios , enigmas He mantenido colaboración con el blog subiendo talleres y mapas conceptuales. comentario,un trabajocomentarios, enigmas, reseñas, subir trabajos Comentarios,enigmas,reseñas,subir trabajos Comentarios, subir trabajos y enigmas. ninguna comentarios, subir trabajos, enigmas, dudas al correo del profesor comentarios comentarios,dudas al correo del profesor Comentarios,reseñas,subir trabajos y enigmas comentarios, trabajos, enigmas reseñas... ¡De todo! HE realizado todo lo que está ahí puesto.

¿Crees que el blog ofrece información clara y precisa sobre lo que trabajamos en clase?

4782%
No47%
A veces611%

¿Qué otra información de la asignatura te gustaría encontrar en el blog?

actividades complementarias Para mi nada, dado que este blog es del aula de lengua veo muy bien lo que se expone aquí. En mi opinión tiene suficiente información. fichas para los examenesNinguna más ya que esta muy bien es que lo tiene todo de la asignatura nada examenes Me gustaría encontrar algunas dudas que se tengan de la asignatura que no se hayan preguntado en claseSinceramente, creo que toda la información sobre la asignatura que podríamos necesitar ya está en el blog. está muy bien así Información sobre los viajes de curso. ccss Yo creo que la información que hay esta bien : ) Nada, todo lo que necesito lo encuentro en el blog. Información nueva sobre la moda actual de móviles, ropa, etc. mas gramática Me gustaría que hubiera mas vídeos sobre trabajos y explicaciones sobre aplicaciones Creo que la información que hay en el blog es suficiente. Podría tener juegos interactivos para aprender, exámenes virtuales que se pareciese o que contenga preguntas del tema y así hacernos una idea del próximo examen y tener mejores resultados. me parece bien tal como esta. más videos y comentarios sobre libros Nada, ya que el blog lo tiene todoNada Nada más. Fichas para preparar los examenes Juegos Menos actividades los deportes y cosas de educacion fisica me gusta como esta Los temas que estemos dando sobre las lecturas. Todo lo que necesito se encuentra en el blog una breve explicación de cada apartado me gustaria encontrar cosas deivertidas pero a la vez relacionadas con el tema correspondiente que estemos dando. las respuestas de los exámenes:) esta toda la información que debe de estar Los campeonatos deportivos Me gustaría que el contenido y secciones del blog pudiera extenderse a otras asignaturas. Este blog me ha ayudado mucho a mejorar en lengua, pero echo en falta que pudiera tener toda esa información respecto a las demás. ninguna mas Me parece que todo está bienPues... la verdad es que para mi gusto está todo muy bien algo que interese La gente de mi clase. vocabulario y comunicacion Mas enigmas Que se subieran exámenes perfectos para poder comparar y corregir los nuestros Yo creo que el vlog esta bastante completo porque además tiene las fechas de los examenes de lengua. Me gustaría que en el blog se siguiera haciendo lo que se hace.Algunas cosas de gramática Pues no sé,aún no lo tengo muy claro:-P esta bien el blog me parece que tal como va, añadiendo nuevos proyectos de vez en cuando esta fenomenal Las respuestas de los examenes:) me gusta como esta no metería nada más Información sobre faltas de ortografía en la televisión Nada ninguna , lo tiene todo Más explicaciones de lo que damos en lengua.

¿Marca las secciones que más te han interesado?

Descargas169%
Enigmas3922%
Taller3620%
Portafolio137%
Navega seguro53%
Agenda de clase148%
Recursos53%
Reseñas de libros1911%
Avanzamos, información a los padres11%
Humor, entretenimiento2514%
Otro32%

¿Qué secciones no te parecen útiles?

todo me parece útil Avanzamos, información a los padres Avanzamos Ninguna Ninguna sección me parece no útil porque todas las secciones son bastante útiles en la asignatura No me parecen útiles los recursos Las de humor Las reseñas de los libros todos me parece que tienen alguna utilidad agenda No hay ninguna. --- Portafolio Humor, entretenimiento recursos, porque las normas de clase se supone que se saben Las descargas,no entiendo mucho para qué sirven Ninguna. me parecen todas utiles pienso que todas son necesarias. Nada. ninguna, todas son muy útiles me gustan todos No me parece útil navega seguro. nose Navega seguro por que se supone que cada persona tiene que ser responsable de lo que hace todas me parecen útiles ChistesNinguna, me parecen todas muy útiles. la de humor agenda en clase me parecen utiles ningunas, me parecen que todas tienen algo útil para los alumnos y para las familias Todas me gustan como estan todas No creo que ninguna no me parezcan inutiles , me gusta mucho este vlog navega seguro Para mí, todas las secciones son útiles. Siempre nos acaban sirviendo para algo. todastodas son muy útiles y entretenidas La de Navega Seguro Niguna Todas las veo útiles ya que son visitadas para las dudas o para entretenerse. No me parece útil la de navega seguro porque son cosas que ya sabemos todas si me parecen utiles Por ahora me parecen útiles todas. todas son utiles Yo pienso que todo me resulta útil Lo de navega seguro. ninguna Para mí todas me parecen útiles Me parecen todas útiles. Considero que toda la información del blog es útil. PLE

Escribe 5 características que describan a nuestro blog

Es muy útil ya que podemos consultar dudas y subir notas Bueno por que está muy bien estructurado - Diverso - Interesante - Participativo - Actual - Innovador entretenimiento,visita ,navegación ,humor e información interesante , divertido, informativo, bueno, nos ayuda en los exámenes Ordena y planifica el trabajo en clase Facilita mucha información sobre elaboración de trabajos y mapas mentales. Sirve para exponer y compartir los trabajos realizados Agudiza el ingenio Sus enlaces son de gran utilidad Completo Informativo Interesante Gracioso (partes de humor) Explicativo -Esfuerzo diario. -Ganas de superarnos. -Interés por los sellos o premios. -Nos volcamos mucho en el centenario del colegio -También es un lugar de ocio. importante,seguro,bonito,entretenido util, sirve para comunicarnos Informa sobre lengua,es chulo, es divertido, puedes poner tu opinión y puedes participar con frecuencia. Orden, libertad de opinión, diversas opciones - Tiene mucha información. - Colabora muchos alumnos y alumnas. - Ha habido muchos enigmas. - El apartado de avanzamos esta muy bien para los padres porque dice todo lo que vamos hacer en la semana. . -Entretenido -Útil para mi desarrollo en lengua -Me ayuda a estudiar -Un blog que da oportunidades a los alumnos de tener una gran participación. es muy divertido,aprendes mas, te entretiene enigmas reseña portafolio descargas agenda informativo, divertido , bueno , nos ayuda en en los exámenes y aprendemos útil, interesante, entretenido, bien administrado y puedes encontrar todo lo que busques educacional, divertido, interesante, original es bueno, bonito, es rapido, es sencillo y ayuda a los alumnos interesante, bueno, divertido, informativo, nos ayuda en todo en general en el aprendes mucho te ayuda a os exámenes te ayuda a subir notaaburrido kjhgfjjgdhszx dfgzdgzf zdffdg Completo, útil, ordenado, manejable y chulo 1. Completo 2. Educativo 3. Trabajador 4. 2.0 5. Talleres Divertido, interesante y entretenido. Muy completo,porque tiene de todo.eso es lo único que puedo decir XD interesante, divertido , juvenil, activo y creativo Grande, con muchas cosas, interesante, divertido... Es completo, tiene buena calidad, es divertido, te ayuda a aprender y con los talleres te ayuda en los exámenes Divertido , informativo nos da información a los padres *Colaborativo *Completo *Divertido tiº tiene enigmas no se es entretenido,te informa,te ayuda,aprendes cosas y las informaciones - Es muy útil para nosotros - Esfuerzo por parte de todos los compañeros - Divertido - Mucha ayuda, sobretodo para los exámenes - Apoyo, sobretodo para darnos ideas de cómo hacer los talleres Interesante, divertido, para aprender, entretenido y útil importante, segura,entretenida, ordenada Sin comentarios Es divertido, puedes descargar todo lo que necesites, interesante, entretenido y misterioso Es divertido, interesante, útil, atractivo (refiriéndonos a la apariencia del blog) y , a veces, incluso es necesario para poder llegar al cinco en la asignatura. bueno,gran nivel,chulo,especializado y gran información. Ayuda al alumno,es divertido,informativo ,gran blog y expositivo. Es un vlog que ayuda y que te explica lo que necesitas y lo que buscas lo encuentras facilmente Es eficaz, es diario, ayuda mucho con los temas de la asignatura, es divertido, es interesante verdadero,única,informativa,atrevido,organizado. Gracioso, divertido. muy útil, necesario .Divertido. .Entretenido. .Genial. enigmas reseñas portafolios descargas agenda Útil Me parece un de el que se aprende A la vez que no aburrido, ya que si el blog fuese aburrido no aprenderíamos tanto Entretenido A la vez que un blog escolar también es un "blog de concurso" Divertido,actualizado,informativo,bien organizado y muy fácil de entender Interesante,que da mucha información,entretiene,ayuda con la información sobre los exámenes y también nos ayuda con los puntos extras Divertido, Interesante, Original, completo... Interesante, reciente, informativo, eficaz y práctico. trabajado completo organizado elaborado colaborador Interesante, gracioso, entretenido, aclarador y reconfortante.

Por último, ponle nota... ( de 1 a 5: IN, SU, BI, NO, SO)

135%
224%
324%
41628%
53460%

Número de respuestas diarias

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